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人是可以教得好的;勿传播负面的内容,尤其是对孩子

  来源:净土释疑网 录入时间:2018-05-27 18:17:30
关键字:传播正能量,升国旗,正能量,人是可以教得好的,共修分享,弘护佛法,学普贤行愿品,孩子,爱国教育
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点击右侧红字——《净土宗学佛课程大汇总》


摘自净宗经教网(佛陀教育网)“学佛共修修学体会”  2018年5月27日


与志同道合的师兄一起共修、弘护佛法

尊敬的净空老法师,尊敬的邦著教练,尊敬的同修师兄:大家好!

阿弥陀佛!

  习《普贤行愿品》的目的,是希望能帮助我们证入“不思议解脱境界”,把我们的“自性”开发出来我们即便不能完全做到,时时提醒自己用“十大愿王”扩开自己的心量,修正自己错误的起心动念,言语行为,提醒自己时时从众生的利益出发,对我们修学也会有很大的帮助。

  一者礼敬诸佛。

  《弟子规》曰:“凡是人,皆须爱。”《礼记》曰:“曲礼曰:毋不敬。”只有对父母有孝心、对师长真诚恭敬心,从而爱敬心扩大,视“一切男子是我父,一切女人是我母”有爱敬心的人的礼敬,有道理、有人情,活活泼泼;表面的礼敬,会让接触你的人感到很不自在,我们要学的是存心,而非表象。

  们要“以清净身语意业,常修礼敬”,时时处处对一切人事物都存有礼敬的心,以真诚心、恭敬心、平等心处事待人接物,无时无处不是我们修礼敬之处我常犯的毛病是,对佛恭敬,对人就没有那么恭敬;对父母恭敬,对别的长辈就没有对父母那么恭敬;我对人不平等,对人有好恶、有冤亲。

  二“称赞如来”。

  “礼敬诸佛”是从“相”上来讲的,我们一律要“礼敬”;“称赞如来”是从“性”上讲的。

  对于善的、正的、如法的,我们要称赞。对于邪的、恶的,我们遇到了若他肯听劝我们要给予规劝;只要不失恭敬心,无论是嬉笑怒骂,只要对他起到止恶向善、破迷开悟的目的都可

  利益他人的话,才是真正的好话;心存恭敬,无论如何做都是好心;和颜悦色,呵责厉语,甚至棍棒相加,只要对他人起到好的作用都是好事。任何行为的过度,都会与初衷相背,只要心存恭敬,把握好性德就会兼顾到,从而让人感觉到和情、和理、和法。

  三者“广修供养”。

  明白了“自他不二”的道理,一切众生都是过去父母、未来诸佛,才能扩开心量,勤修供养。

  一切供养中,法供养为最。”人之所以痛苦,是因为迷惑颠倒,自私自利,邪知邪见

  若有缘分,把佛法介绍给身边的有缘人,哪怕是一“四句偈”,只要能帮助他转恶向善、破迷开悟,就是成就将来的一尊佛。

  在把佛法介绍给他人时,我们要考虑到他的文化水平,他的根性,他的接受能力,我们应给他说些什么更适合他,教学相长,我们的智慧能力也在不断提高,“上求”为的就是“下化”,“下化”帮助我们“上求”。

  四者“忏悔业障”。

  们起心动念就造业,我们没有能力让自己不起念头,但我们可以通过戒律修正自己不正的念头锻炼自己顺境不起贪爱,逆境不起嗔恚,转变自己自私自利的习气,常常提醒自己从众生利益角度出发,多为众生考虑,多为众生着想自然会业障消除

  以前我们不明白道理,造了很多恶业;现在我们明白了,就要改正过来,无论以前业障多重,只要我们从现在起“后不再造”,就是真正的忏悔,念佛带业也能往生西方极乐世界。

  五者随喜功德。

  “嫉妒心”是与生俱来的,只是每个人嫉妒心的强弱不同而已。上高中时我经常头痛,记忆力很差,我们班的语文课代表记忆力很强,一篇古文他读一遍就能背诵,我很嫉妒。有一次上自习课,我偷听歌曲,小录音机被他收走,我就和他吵了一架,若换做是别人收走,我是不会那么失去理智的。随喜功德”就是为了对治我们嫉妒的毛病,学会欣赏别人的优点,学着成人之美,成人之善,若有能力还有尽心尽力促成别人的好事。

  六者请转法轮。

  我们接受佛陀的教育,得到了真实的利益,也希望一切众生都能闻到佛法,依照佛法修学,共同往生西方极乐世界,圆成佛道。若有能力请如法的本宗法师来讲经说法,弘法利生;没有机缘也可请老法师的光碟,讲经书籍给别人结缘。与志同道合的师兄一起共修,弘护佛法

  七者请佛住世。

  我们现在找不到好老师常住在一处天天教导我们,我们有机缘遇到净土释疑网,有机缘加入共修系统,经常接受老法师的熏习,常常得到教练的指导,若能一生“一门深入,长时熏修”,每天熏修,常随佛学,不离经教,时时反省,时时修正,也是非常殊胜希有的机缘。

  九者恒顺众生。

  在生活中,父母妻子儿女以及同事领导的观念和做为我们很难苟同,现在大多数人不听劝,我们唯有选择智慧的恒顺只要不失爱心、不失恭敬心、不失孝心,既不能随着习气起好恶念,三分钟热度度化,也不能冷漠无情。在恒顺中观察时机,诱导他断恶修善,帮助他破迷开悟。

  十者普皆回向。

  便前面九条我们都做到了,这个功德也不要自己享受。一有享受善报的心,修行就会堕落,而且心量无法扩开,修的就不是“普贤十愿”了我们上求佛道,也是为了下化众生;下化众生,帮助我们上求佛道。在生活中我们要时时存一颗为众生的心,并时时为利益众生而努力,我们修学就是为了尽虚空遍法界一切众生,为众生我要断恶修善,我要早生极乐,回度众生我们断烦恼、学法门、成佛道,都是为了“众生无边誓愿度”,因此我们要时时反省,时时改过,时时落实经教,实践经教

  感恩师父!

  感恩教练!

  感恩同修!

  感恩父母!

  惭愧弟子b00757敬呈!

  2018年5月20日


人是可以教得好的;勿传播负面的内容,尤其是对孩子

点击此处观看视频


  亲友群里有人转发了一个两三分钟视频,内容全是儿女虐待父母的猪狗不如之场景,我看了十几秒就关闭了,凄凄惨惨的,看了让人难受。心想:他们怎么愿意看这负面的东西?没想到,老公写了下面一大段话让我深表赞同:

  出差途中,坐车无事,冒昧就这个视频闲论几句,我姑且写之,各位亲人姑且看之,无他意、勿多心,看完请一笑了之。

  看时情况:我看了两三个片段,后面跳着点,不忍再看,嗓子发紧、身体微抖、双目圆瞪、眼底含泪,有打人冲动虽然说可怜之人必有可恨之处,我们并不知道当初的教子之方是怎样的偏离大道,但无论如何,为人子,不能变畜牲!这是在我这么多年受教育明辨是非前提下的感受。

  在想:如果是孩童看到会如何?他或许学会了“原来还可以这样”;如果是对长辈本已不孝的人看到会如何?他或许认为自己平时已经很收敛了。皆不大妙。

  因为孩子,我也会考虑教育,并且坚定认为必须正面引导,就比如孩童手里拿个杯子,若说“不要摔”,那很遗憾他听到了“摔”字,不管最终他怎么做,但我认为应该问他:是不是会自己放到桌子上

  《弟子规》写“斗闹场,绝勿近;邪僻事,绝勿问”;孔子说“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,这都是告诉我们要“近朱离墨”。

  回想我小时候,我爸把知道的“孝敬父母”的几个故事翻来覆去给我讲了好多遍,再加上父母自己言传身教,让我那时就想着也要像他们那样;甚至现在回想我爸经常揍调皮的我的场景,还居然有几分温馨和感动。感谢父母,让我不是一个无情的败类!

  说这些,只是想表达:我们应多宣传积极的、正能量的内容,这样每一个人才会比着进步,至少会不好意思去退步,所谓“欲求其上,必求上上”

  因为群里都是亲人,我才多言,恳请勿怪!

  好的生活,从正能量、从好心态开始。

  以上是我老公发在群里的留言。

  我的亲友看了回复:“转发了一段负能量视频,我是看着可怜的老人无能为力,经***这么一说,我真是羞愧无比,后悔莫及,希望**家的每一个人都不要学他们,没有文化真可怕!”

  我的这位长辈对微信不熟练,很少打字,估计也是有所触动,花了不少时间才打下这么多字。

  老公回复:“您自谦了,您分享的目的我们都明白的,要不怎么说“以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以知得失”反面教材也是教材,当然,如果视频里也有他们的忏悔或对他们的惩处就教育意义更深刻。感谢**的良苦用心!

  想想自己,很惭愧,只管自己,不管别人,明知道他们水平有限,有时不能明辨是非,还不去提醒他们。今天给我上了一课,以后要起到带头作用,多发正能量的东西

  家人们能转变如此之快,正体现了“人之初,性本善”。我想起来净空老法师的一句话“人是可以教育得好的。关键看怎么教、教什么。

  一、怎么教?要正面教育(水平有限,只想到了这一点)。有一句话说得好,如果有人对你说“不要想大象”,那你的脑海里会想什么呢?教育孩子也一样,教他们孝敬父母,应该多多宣扬一些正面的例子,多看多听“全国十大孝子”之类的模范事迹。即使是反面例子,也不要把不孝的细节说得很详细就好比一些法制节目,犯人的实施细节就不用播放了,否则一些潜在的不法分子可能会效仿尤其现在的信息时代,一些负能量的东西就不要去制作了,制作了也不要审核通过,通过了我们也不要去转发传播

  二、教育什么?

  现代社会物欲横流、争名逐利,以赚钱为头等大事,不知道“德者,本也;财者,末也(《大学》)”;“夫孝,德之本也,教之所由生也(《孝经》)”。可见“百善孝为先”,“孝敬父母”的四个层次要知道,即奉养父母的“身、心、志、慧”。

  第一,养父母之身。最常见的最基本的,给父母钱财买东西,关心父母的身体健康等等。

  第二,养父母之心。时时关注父母的心情,并想方设法让他们感到开心幸福。

  第三,养父母之志。“立身行道,扬名于后世,以显父母(《孝经》)。”就是自己有大出息,满足父母望子成龙、望女成凤的愿望。

  第四,养父母之慧。让父母也学习圣贤之道,学会“看破、放下”,开大智慧;最好就是引导父母能够念佛,发愿往生西方极乐世界,那就圆满了。

  对儿子的教育,是从胎教就在听经、读经中开始的;出生后每天给他仍然是读经、播放经典朗诵,教练说让我每天给他播放升国旗视频,从小对儿子进行爱国主义教育;儿子一岁之后会说话了,每天给他读经典。

        教育孩子,从规范自身的行为做起,给孩子做一个好榜样。

  在教孩子的同时,三十多年没有摸过书的公公婆婆,潜移默化地也开始跟着学传统文化了。公公读了《增广贤文》说:“这传统文化这么好,以前咋没遇到?”这就是传统文化的魅力吧!

  希望更多的家庭接受传统文化的教育!

  eb00608 合十

  二〇一八年五月二十五日

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 如何学佛?答案在这里——点击此处:正确的学佛方法

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